Používání mobilních telefonů ve školách čekají změny. Připravovaná legislativa počítá s omezením osobních mobilních telefonů během vyučování, cílem však není vytlačit moderní technologie ze tříd. Naopak. Zatímco osobní zařízení mají ustoupit do pozadí, stále větší prostor získává interaktivní výuka založená na technologiích, které jsou pod kontrolou učitele a podporují společnou práci celé třídy.

Debata o zákazu mobilů ve školách v posledních měsících sílí. Připravovaná úprava navazuje na praxi většiny škol, které už dnes používání mobilních telefonů regulují prostřednictvím školního řádu. Podle údajů Ministerstva školství má pravidla formálně nastavena devadesát tři procent škol. Nová legislativa má přístup sjednotit a omezit používání osobních mobilních telefonů během vyučování. Nadále se diskutuje například o jejich režimu během přestávek. Předpokládá se, že případné změny začnou platit od školního roku 2027/2028.

Podstatné je, že zákaz nemíří proti technologiím jako takovým. Týká se především osobních zařízení, která mohou odvádět pozornost žáků od výuky.

Interaktivní výuka jako společný nástroj

Mobilní telefon se stal rychlou cestou k informacím, obrázkům či videím. Tyto možnosti ale nemusí zmizet společně s osobními telefony. Stále více škol využívá interaktivní tabule a panely, které umožňují učitelům pracovat s digitálním obsahem společně pro celou třídu. Výklad lze během okamžiku doplnit o fotografie, animace, videa, mapy nebo online cvičení, aniž by každý žák sledoval vlastní displej. Učitel zůstává tím, kdo určuje tempo hodiny, vybírá obsah a zapojuje žáky do společné práce.

Moderní technologie tak ve výuce nezmizí, pouze se přesouvají do podoby, která podporuje soustředění, spolupráci a aktivní zapojení celé třídy.

„Připravované omezení mobilních telefonů neznamená krok zpět v digitalizaci škol. Naopak potvrzuje, že technologie mají ve výuce své místo, pokud slouží jako společný nástroj pod vedením učitele. Z našich zkušeností vyplývá, že školy dnes nejčastěji investují právě do interaktivních sestav, které umožňují efektivně využívat digitální obsah v kombinaci s tradiční výukou a zároveň podporují spolupráci mezi učitelem a žáky,“ říká Libor Kožoušek, jednatel společnosti VMS VISION.

Budoucnost škol patří smysluplné práci s technologiemi

Připravované změny kolem používání mobilních telefonů otevírají širší debatu o tom, jakou roli mají technologie ve vzdělávání. Nejde o to, zda do škol patří, ale jak je využívat tak, aby podporovaly soustředění, spolupráci a aktivní zapojení žáků. Interaktivní výuka ukazuje, že moderní technologie mohou být účinným pomocníkem, pokud zůstávají v rukou učitele a slouží vzdělávání jako celku.